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【真题再现】2015年上半年教师资格《保教知识与能力》真题及答案

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30)

  1.在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是( )

  A.观察法

  B.自然实验法

  C.测验法

  D.实验室实验法

  2幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是( )

  A.理智感

  B.道德感

  C.美感

  D.自主感

  3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有( )

  A.性别倾向性

  B.性别差异性

  C.性别独特性

  D.性别恒常性

  4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,观察其行为表现,这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?( )

  A.自我意识

  B.防御意识

  C.性别意识

  D.道德意识

  5.个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为( )

  A.元认知

  B.道德认知

  C.心理理论

  D.认知理论

  6.儿童最早玩的游戏类型是( )

  A.练习游戏

  B.规则游戏

  C.象征性游戏

  D.建构游戏

  7.实施幼儿园德育最基本的途径是( )

  A.教学活动

  B.亲子活动

  C.阅读活动

  D.日常生活

  8.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是( )

  A.每月一次

  B.半年一次

  C.每年一次

  D.三年一次

  9.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是( )

  A.《理想国》

  B.《爱弥儿》

  C.《大教学论》

  D.《林哈德与葛笃德》

  10.被黄蜂蛰伤后,正确的处理方法是( )

  A.涂肥皂水

  B.用温水冲洗

  C.涂食用醋

D.冷敷

 

二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30)

  11.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。(15)

12.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。(15)

 

.论述题(本大题1小题,20)

  13.幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备(9)?应做哪些准备?(11

 

 

 

 

 

 

2015上半年教师资格证《幼儿保教知识与能力》答案

一、单项选择题

  1、正确答案是B

  自然实验法在日常生活条件下,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行心理研究的方法。

  拓展:教育学研究方法是每年必考内容,请考生结合题目将其他研究方法的定义掌握。

  2、正确答案是B,道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验,它是在掌握道德标准的基础上产生的。看到同伴受欺负生气,看到同伴帮助他人赞同,是孩子评价别人行为是否符合道德标准时产生的内心体验。所以是道德感。

  3、正确答案是D,有关幼儿身心发展规律是考试的重点。性别恒常性指能识别自己和他人的性别,并认识到性别是固定不变的。幼儿的性别恒常性通常在67岁时完全获得。

  4、正确答案是A,题干中描述的是著名的点红实验,主要关注的是幼儿自我意识的发展。教育知识与能力中心理学的部分有包括点红实验、三山实验等著名实验,同时还有一些著名的现象及效应,需要整理并形成系统性记忆。

  5、正确答案是C,心理理论是指个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。

  6、正确答案是A,练习性游戏是游戏发展的最初形式,儿童主要是通过感知和动作来认识环境并与人交往。游戏类型的划分标准是每年必考内容。

  7、正确答案是D,日常生活和游戏是实施幼儿童育最基本的途径。

  8、正确答案是C,《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定,托幼机构在岗工作人员必须按照《管理办法》规定的项目每年进行1次健康检查。

  9、正确答案是B,从科学知识取向转向儿童经验取向是现代儿童教育的立场,该立场在夸美纽斯的《大教学论》(1632)中初露端倪,在卢梭的《爱弥儿》(1762)中孕育成型并诞生,在杜威的教育学中发育成熟。此外,有关著名教育学家的教育著作及教育观点是常考题型。

10、正确答案是A,此题属于三省安全题,在过去的考试中,曾经考过安全用电等内容。黄蜂的毒液呈酸性,可用肥皂水涂擦伤口,中和毒液。

 

二、简答题

  11、简述班杜拉社会学习理论的主要观点。(15)

  【参考答案】

  班杜拉认为:人的认知能力,对行动结果的预期直接影响人的行为表现。他把强化视为个体对环境认知的一种信息,即强化物的出现等于告诉个体行为后果将带给他的是惩罚或奖赏,人们正是根据这种信息的预期决定自己的行为反应的。同时,班杜拉还认为人类的学习大多发生于社会情境中,只有站在社会学习的角度才能真正理解发展。他将自己的理论称为社会认知学习理论。

  社会学习理论主要提出两个理论:

  (1)交互决定观。认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为性质。

  (2)观察学习。观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。在观察学习中,观察学习的对象称为榜样或示范者。班杜拉将观察学习分为直接的观察学习;抽象性观察学习和创造性观察学习。

  并将观察学习的过程分为四个具体过程:注意过程;②保持过程;③复制过程;④动机过程。

  【思路解析】

  答题思路:班杜拉是行为主义学派的代表人物,强调人的学习具有主观能动性。

  12、简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。(15)

  【参考答案】

  从小、中、大班不同的班次出发,有不同的观察要点。

  角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏。教师对于角色游戏的观察是多维度的,从对不同年龄班角色游戏观察的维度来看,观察要点和目的表现为:

  (1)小班观察要点:游戏内容是否重复操作、摆弄玩具、主题单一、情节简单。

  目的:规则与独立

  (2)中班观察要点:游戏主题是否稳定,有没有与别人交往的愿望,是否具备交往的技能,发生纠纷的情节和原因。

  目的:指导儿重学会并掌握交往技能和规范,促进儿童与同伴的交往,在游戏中解决简单的问题,引导幼儿分享游戏经验。

  (3)大班观察要点:游戏主题能否主动反应生活经验和人际关系,合理的按照自己的意愿计划游戏,解决问题的能力是否高。

目的:独立性、创造性、社会化程度

 

三、论述题

  13、幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备(9)?应做哪些准备?(11)

  【参考答案】

  (1)幼儿园为幼儿入小学做准备的原因:

  学前儿童身心发展是一个不断矛盾统一、变化发展的过程,幼儿园和小学虽然同属于基础教育,但这两个阶段在教育任务、内容、形式、方法、作息制度及常规管理等方面都存在较大差异,儿童从幼儿园到小学需要一个渐进的过程、过渡适应的过程。学前教育和小学教育是相邻的两个教育阶段,衔接工作做得如何,直接影响儿童入学后的适应和今后的健康成长和可持续发展。因此,幼儿园应该为幼儿入小学做准备,以实现幼小衔接的平稳过渡。

  (2)幼儿园可以在环境、对儿童的要求以及教育教学方法等方面进行准备:

  加强儿童入小学适应所应具备的素质培养

  A.培养幼儿的主动性。増强幼儿的自信心,对周围的人和事物态度积极,激发幼儿对活动参与的欲望和兴趣,给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件,鼓励他们去探索尝试,并获得成功的体验

  B.培养独立性。整理好自己的学习用具和生活用品、自己穿脱衣服、按时喝水、独自上厕所等

  C.发展人际交往能力。培养幼儿在新的人际环境中,可以主动与同伴交往,友好相处

  D.培养幼儿的规则意识和任务意识。在大班阶段,可以开展规则游戏活动或其他活动,幼儿知道生活、学习、游戏都有规则的;如果不遵守这样的规则会有什么后果,有意识发展他们自我控制能力,缩小入学后适应小学规则的时间

  E.发展动作,増强体质。小学的学习活动较之游戏互动显得枯燥,儿童入学后脑力活动増多,书写任务较多,学习压力增大。因此,儿童应具有健康的身体、强壮的体魄,抵抗疾病能力;较强手眼协调能力和运动能力

  儿童入学前的准备工作

  A.缩小与小学差异程度的工作,如调整每日的作息制度,改变活动时环境的布置。

  B.开展适应小学的教育活动,培养进入小学适应性方面的教育,带领儿童参观小学,开展联谊活动

  举行隆重的毕业典礼


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