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【每日教师要闻】数学考9分竟入围招教名单:若此人踏上三尺讲台,将是教育界最大的冷笑话!

教师结构化面试高频9问

 

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结构化面试精讲视频13课

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职业认知
                           
 

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(良师精讲视频1-3)

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教综知识
                           
 

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(良师精讲视频7-9)

 

3

              
综合分析
                           
 

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小磊哥说

 

数学考9分竟然入围招教名单?

 

小磊哥听到这个消息,刚入口的白开水差点没喷出来。近期的招教遇冷愈演愈烈,一次又一次刷新大家的三观。

 

对于此,绝大部分网友都持质疑态度,纷纷留言说,自己所在的地区依然是招考热,大批学子为一个教师名额挤破脑袋往前冲。没错,大中城市的确如此,但是放眼小乡镇,三尺讲台无人问津,怎一个凄凉了得!

 

 

 

近日,台州黄岩区公布了今年招教考试的面试入围名单,最低成绩只有27分,媒体一片哗然!

 

有网友坦言:“学渣”将成为你孩子的老师,这是对不尊师重道的社会开出的第一张罚单!

 

也有网友质疑夸大其辞,不以为然,酸溜溜地曰:“不想当老师的抓紧时间辞职,想当老师的人在后面排队呢!”。

 

不否认大中城市招教尤其是名校招教“趋之若鹜”,但与报考公务员的激烈竞争相比,招教颇显冷清。

 

今天我还要告诉你一个残酷真相——乡村招教比你想象的还要差!

 

 

001

 

没有最低,只有更低

 

日前,又一则公示《湖南省新化县教育系统2018年面试人员名单》在网上掀起轩然大波!

 

一位报考高中数学老师的笔试成绩仅考了9大分,竟然也入围了!意不意外,惊不惊喜?还有部分入围的笔试成绩只有30多分。

 

需要解释的是,此次招聘笔试实行百分制,分层次分学科命题,即相同层次相同学科用同套试题,笔试内容为报考该层次该学科的对应层次对应学科岗位必须具备的专业知识。

 

通俗易懂点就是报考高中数学老师,就考你高中数学专业内容。

 

 

 

不少网友质疑:现在当老师的标准这么低了?9分还用考?直接蒙都能比这个分数高,这招来的老师能是什么素质。

 

更有人调侃:真心话大冒险,9分的老师教的学生能考几分?

 

说好的学高为师,身正为范呢?

 

814日,新化县教育局办公室一名工作人员接受澎湃新闻采访时称,“进入面试并没有分数门槛,而是按比例划定。”

 

据其介绍,根据规定,参加面试人数与相应层次相应学科的招聘计划数之比需达到2:1

 

因此,一些报名人数不足的岗位,出现了低笔试淘汰率,甚至是零淘汰。

 

这也是实属无奈!令人羡慕的职业竟吸引不来足够人数报考,真是活久见!

 

无独有偶,今年贵阳市白云区招教笔试成绩公告已经发布了,考试科目为《教育理论综合知识》,题目总分为100分。

 

 

 

从统计数据可以看出来,笔试最低分20.1分竟然也入围面试了!所有考生笔试平均分43.4分,而进入面试平均分45.3分,相差1.9分。是不是可以得出一个结论,大部分低分都进入了面试?

 

当然了,单凭面试最低分还不能说明问题,再看一个汇总表,你就会明白了。

 

 

报名人数7452人,参考人数只有3549人,也就是说有一半的人弃考,我是报着玩!是不是有点匪夷所思?个中原因你猜!猜!猜!

 

更让人拍案惊奇的是,入围面试的有1887人,其中及格人数只有113人,有1691人的笔试成绩在40-50分之间,这就意味着无论面试怎样选拔,其中都将有四分之三的人在4050分之间产生。

 

成绩差的原因不外乎两种:一是这次考试试题难度偏高,估计出题的专家醉酒后出的题;二是参加招教考试的几乎没有学霸。火眼金睛的网友,你认为是哪一种原因呢?

 

如果仅仅是个别地区招教录取分数较低,并不可怕,可怕的是多数偏远乡村中小学招教连笔试都省了,无论你什么文凭,只要你愿意代课都行。

 

我也不否认,零门槛招的“学渣”通过后天的培养和努力,也可能会成为一名合格教师,但这个概率有多大?要给学生一碗“水”,别说你有一桶“水”了,至少得有一碗“水”吧!

 

 

002

 

乡村教师的匮乏比你想象的还要严重!

 

近两年,《半月谈》记者赴北京、湖南、河南等地调研发现:

 

2000年至今,国家扶贫开发重点县河南封丘县每年退休教师200名左右,共退休了3000名左右教师,而该县通过特岗教师等渠道新补充的教师仅约1000人。

 

很多农村学校通过聘用代课老师弥补缺口。据该县教体局统计,封丘农村小学中有1/4的教师为学校自聘的代课老师。

 

作为农村教师重要补充渠道的特岗教师并不能完全满足缺口需要。

 

首先是偏远地区“招不满”,例如,地处武陵山区的湖南通道县去年计划招聘120个特岗教师,最终只招了80多个;河南西华县去年招聘220名教师,最终报到的只有160多个。

 

雪上加霜的是,因为工作条件艰苦,一些新入职教师迅速离职。例如,封丘县非本地户籍的特岗教师流失率约为50%

 

更严重的是,在未来几年,农村教师的老龄化趋势可能导致缺口进一步扩大,部分地区甚至面临断档之忧。例如,湖南衡山县乡村小学教师50岁以上的占41%30岁以下的只占15%,少数乡镇找不到30岁以下的教师,尤其是男教师。

 

有人戏言:“好男不当孩子王,好女不嫁教书郎!”呜呼哀哉!

 

近日,安徽省招初中“学渣”定向培养乡村教师,控制中招分数线330(满分790)遭到媒体质疑。

 

详见《招教遇冷:当年的“学渣”将成为你孩子的老师,轻师者闻之雀跃吗?》(点击即可阅读),不再赘述。

 

安徽省教育厅师资处处处长卢鹏回应说:“乡村教师现在的问题是‘下得去’,但‘留不住’。通过实施这个政策主要想解决乡村教师留不住的问题,培养当地生源成为当地乡村教师。”

 

言外之意,培养当地“学渣”为乡村教师回当地任教能留的住,不用担心他们翅膀硬了往外飞!因为他们也很难硬起来呀!

 

网友纷纷献策:培养当地农民为乡村教师岂不更能留的住?农民比谁都眷恋自己的家乡!反正农民的孩子有人教就行!

 

你别以为这是天方夜谭,用事实说话:

 

湖南新化县水车镇荊竹小学有4名教师,两名公办两名代课,四个年级,73名学生。一年级有15位学生,今年期末考试成绩语文考个位数的有6人,最高分仅为30分,数学考个位数的有3人。

 

 

望子成龙的家长气得骂娘:“这分明已经输在起跑线上了,寒门还能出贵子吗?”

 

当地教育官员无奈地说:“一年级的代课老师嫌待遇太低要辞职,校长做他工作才留下来的,让他保证学生安全就好。”

 

那些羡慕老师假期多,待遇好,想当老师的“热血”青年,发扬一下您的高风亮节,来支教呗!

 

于是乎,在广大乡村出现了一个教育怪状:

 

校园越建越美丽,教学楼越建越壮观,教学设施越来越现代化,可笑的是,老师招不来留不住,学生越来越少!甚至刚投入使用没有几年的学校就关门大吉!

 

没有优秀的老师,既使建再现代化的学校,有啥鸟用?农民也不是傻子,他们情愿花高价去上私立学校,也不愿意让孩子在公办学校上呀!原本免费优质的农村义务教育,却变成了“烧”钱的私立教育,不免令人扼腕叹息!

 

凭心而论,教育部也没少为振兴乡村教育动脑筋,如特岗教师、免费师范生、乡村教师补贴,从教30年荣誉证书等措施,今年起又下“血本”每人每年两万招聘10000名退休老师去乡村支教,还进一步完善了公费师范生制度,把服务期限由10年改为6年,以吸引更多优秀毕业生报考教师。

 

但对日渐颓废的乡村教育,这不过是杯水车薪!

 

003

 

何不食肉糜?

 

如果让数学考9分的老师教你家孩子,你愿意吗?

 

我想:只要脑袋没被驴踢,任何人都会百分之百不愿意!甭抬杠,你家孩子是隔壁老王家的除外!

 

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本!

 

这是人人都知道的道理,可是人们往往重视的是教育,而往往忽略教育事业中最关键的人——教师!

 

有的“吃瓜”群众看到这儿可能会恍然大悟:“既然老师这么重要,又这么紧缺,那遍地呆在城里找不着工作的优秀本科毕业生,为何不让他们去乡村从教呢?”

 

我为你的奇思妙想点赞!

 

不由想起一个典故:

 

晋惠帝当政时期,有一年发生饥荒,百姓没有粮食吃,只有挖草根,食观音土,许多百姓因此活活饿死。消息被迅速报到了皇宫中,晋惠帝坐在高高的皇座上听完了大臣的奏报后,大为不解。

 

“善良”的晋惠帝很想为他的子民做点事情,经过冥思苦想后终于悟出了一个“解决方案”曰:“百姓无粟米充饥,何不食肉糜?”(百姓肚子饿没米饭吃,为什么不去吃肉粥呢?)

 

打败我的不是你的天真,而是无邪呀!你以为喊两嗓子“尊师重道”、“太阳底下最光辉的事业”、“让老师成为令人羡慕的职业”就能招来优秀人才献身乡村教育吗?你愿意去吗?

 

有个例子,似乎能回答这个问题:

 

近日,陕西神木市公益性岗位协管员领导小组办公室发布的一则招聘公告,公告称该市决定招聘100名协管员(属临时工),需研究生学历,月薪为2500元,聘用期三年。

 

招聘临时工需要研究生学历,似乎人才已经多得泛滥。这还真是让人有些看不懂,到底是人才过剩还是人才不足?

 

正可谓宁在城市要饭,也不端乡村教师的“铁饭碗”!

 

 

004

 

与其谈教育情怀,不如先解决乡村教师的痛点

 

乡村教师之所以没有吸引力的原因不外乎四大痛点——“待遇差、地位低、压力大、升迁难”。

 

工资低下带来的焦灼和压力,工作的繁杂,社会的苛责正让越来越多的老师对职业丧失敬畏和热爱。这是个不争的事实!

 

所以乡村教师自嘲为“教育农民工”。

 

绝大部分老师一旦分到农村学校任教,如果没有特别的手段和关系,可能就要在农村待一辈子。如此一来,就更没有老师愿意去乡村了,因为流动要付出很高的代价,你懂的!

 

一眼就能望到头的职业对优秀人才能有多大吸引力?

 

于漪老师说得好,老师是光着屁股坐花轿。

 

这个比喻太恰当了,每想到这句话我便忍俊不禁!

 

一是坐花轿,把你抬得高高,吹吹打打,引发世人侧目。让很多人心里不爽,一个臭老九,抬得那么高有意思么?

 

二是光着屁股。这叫口惠而实不至,但老师要面子,又不好意思说自己是光着屁股,只能藏在花轿之中,涕泪连连,一声叹息。

 

乡村教师所面临的几大痛点,相互联系、互为因果,并不是孤立存在,解决这些痛点,考量着当地政府的智慧,而需要将其作为一个整体统筹考虑,栽好梧桐树,不愁金凤凰,只有切实提高老师待遇地位,让老师既有“面子”,又有“里子”,何愁招不来,留不住优秀人才?

 

十年树木,百年树人!希望教育部门招教时不要只讲数量,更要讲质量。如果让笔试成绩9分的人登上三尺讲台,那老师真是名副其实的“臭老九”了,我想这一定是2018年教育界最大的冷笑话!

 

写在最后:

 

其实,小磊哥最担心的是,小乡镇的孩子们会因为招教遇冷而丧失良好的教育机会,如此一来,何谈教育公平?近些年,我们一直在谈论阶层上升的问题,没有优秀的老师,小乡镇的孩子要付出多大的代价才能冲破桎梏实现阶层跨越?

 

鉴于此,培养优秀的乡镇老师刻不容缓。这就又回归到教师待遇问题上,虽说是老生常谈,但又不得不谈,栽好梧桐树,哪里还用愁金凤凰?

 


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