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【每日试讲】初中信息技术《VB程序设计语言的操作环境》006

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教师结构化面试高频9问

 

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教育理论类

 

结构化面试精讲视频13课

01

    
职业认知
       
 

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(良师精讲视频1-3)

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(良师精讲视频4-6)

 

2

    
教综知识
       
 

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(良师精讲视频7-9)

 

3

    
综合分析
       
 

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(良师精讲视频10-12)

 

01

各学科试讲、说课精选视频60课

精选视频课

良师学习中心

【各学科试讲、说课面试精讲60课】

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02

学科面试状元-试讲音频

 

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03

良师面试1v1-学员优秀板书

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良师面试集训视频课

【试讲】【说课】【结构化】

试讲面试集训课回放(上)

② 试讲面试集训课回放(下)

 

① 说课面试集训课回放(上)

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考题:初中信息技术《VB程序设计语言的操作环境》

一、考题回顾

教师资格证面试试题

二、考题解析

初中信息技术《VB程序设计语言的操作环境》主要教学过程及板书设计

教学过程

1.【展示登录框,引入课题】

同学们,请看大屏幕上的这幅图片,大家都认识吧?“对,是一个计算器的截图”。下面老师演示一下这个计算器。大家都说非常的神奇,其实你们也可以做出这样神奇的计算器的。今天我们就来学习一个新的编程工具VB。让我们一起走进——VB程序设计语言的操作环境,先来认识一下它吧!

2.【新课教授】

任务一、启动VB

教师引导学生阅读教材及以往的经验,打开VB程序。

方法一:双击桌面上的“Visual Basic 6.0”图标打开;

方法二:单击“开始”->“程序”->“Visual Basic 6.0”->“Visual Basic 6.0”,打开程序

方法三:右击桌面上的“Visual Basic 6.0”,在弹出的下拉列表中选择“打开”。

任务二、观察VB窗口

引导学生观察VB窗口,并回答问题下列问题:

(1)结合教材,观察一下VB窗口由哪几部分组成?

(2)并尝试着操作一下,同桌之间进行交流,说一下你所关注的部分,它的作用是什么?

案例三、VB窗口

(1)请同学说一说VB窗口跟我们之间学习的软件有什么样的相同点与不同点

(2)认识窗体、工具箱、工程窗口、属性窗口等;通过认一认,练一练,说一说等方式完成这部分的学习。

(3)操作:教师再次展示导入时的计算器的图片,以小组为单位请同学们尝试运用VB做出来。在学生做出来的基础上,教师讲解工具箱中的一些工具如文本框、字体工具等。并且引导学生观察“属性”窗口的变化。小组之间讨论一下每个属性的作用。请各小组进行汇报。

3.【展示评价】

小组展示做出来的计算器的界面,采用自评、互评、师评的方式进行评价。教师给出改进意见。

4.【小结作业】

小结:教师引领学生回顾本节课所学知识点。

作业:根据教师提出来的意见,对所做出来的界面进行美化和修改。

板书设计

教师资格证面试试题

答辩题目解析

1.请复述课程的教学目标。【教学设计问题】

【参考答案】

【知识与技能】

学生能够说出VB窗体是由工具箱、窗体、属性等组成及各部分的作用。

【过程与方法目标】

学生通过交流、动手操作等方法,建立起对VB的感性认识,获得对VB操作的初步经验,锻炼其动手操作及知识迁移的能力。

【情感态度与价值观】

学生通过动手操作,体会VB窗体各部分的作用,激发学生对本学科的兴趣和爱好,逐步养成良好的学习和总结的习惯。

2.请至少说出三个VB集成开发环境组成的作用是什么?【专业知识问题】

【参考答案】

工具箱:工具箱当中有很多控件按钮,用来设计程序的界面。把鼠标指针移动到某个按钮上停留片刻,会出现一个显示控件名的黄色小方框。

“工程”窗口;用来管理开发应用程序时所需的文件。

“属性”窗口:显示当前对象的名称、大小、标题和位置等属性。


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