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【每日试讲】小学美术《欢乐陶吧》006

小学美术《欢乐陶吧》

一、考题回顾

二、考题解析

小学美术《欢乐陶吧》 主要教学过程及板书设计

教学过程

环节一:导入新课

教师展示课前准备好的一个陶罐(已盖上黑布),引导两位学生上台猜想,提出问题:通过摸一摸、敲一敲等方式,你们能猜出这里面是什么物体么?

学生大胆联想,教师随即揭开黑布,激发学生对陶艺制作的兴趣,引出课题。

环节二:直观感知

1.教师播放视频,引导学生初步认识新石器时代陶器产生的背景,引出陶器是日常生活中的实用器皿。

2.教师随即展示《彩陶鱼纹盆》、《白陶鬶》,引导学生欣赏,提问:这些两件作品在内容、形式、功用上有什么相同点和不同点?

学生回答,教师小结:白陶鬶和彩陶盆均采用了鸟类、鱼类图腾等装饰手法,兼具实用的功能,白陶鬶可作为烧水器、酒器、礼器使用,彩陶盆则是用瓮棺埋葬夭折的儿童。

环节三:形式分析

1.播放《国宝档案-彩陶鱼纹盆》,引导学生初步理解陶盆所反映出人们对生活的美好愿望的文化内涵。

2.教师展示《马与骑手》、《城堡》、《渔人》等陶艺作品,提出问题:

这几件作品是采用哪种技法制作而成?小组讨论,将它们正确的放入“购物框”中。

学生探究,师生共同总结:分别采用手捏、泥条盘筑和泥板拼接的方式而成。

环节四:示范讲解

教师讲解泥条盘筑的成型技法,并进行详细示范:①将泥压成泥板、②刀切或手搓泥条、③由下往上盘筑,注意水的把握、④内侧抹平粘劳。

环节五:实践练习

1.练习要求:运用泥条盘筑的技法制作一件陶艺品,可以两人合作完成。学生练习,教师巡回指导。

2.以拍卖会形式展示,学生进行自评、互评,教师从技法、效果等方面总评。

环节六:小结作业

师生共同回忆本节课重点,教师引导学生注重观察生活中的陶艺制品,课后尝试运用泥板拼接等方式制作一件陶艺品。

板书设计

欢乐陶吧

特色:实用与审美兼具

制作技法:手捏、泥条盘筑和泥板拼接

步骤:①压泥板②刀切或手搓泥条③盘筑④抹平粘劳。

答辩题目解析:

1.本节课的教学重点是什么,你是怎样突出的?【教学实施问题】

【参考答案】

本节课的知教学重点是学生了解陶艺实用和审美兼具的艺术特色,学会泥条盘筑的技法制作。首先,展示《彩陶鱼纹盆》、《白陶鬶》两件陶艺作品,引导学生从内容、形式、功用进行赏析异同点,认识实用和审美兼具的艺术特色;然后,通过展示多件陶艺品,引导学生初步认识制作技法的种类;紧接着,进行泥条盘筑的详细示范,学生能够清晰掌握要领;最后通过课堂练习的方式,学生能进行及时的巩固。

2.简要介绍你喜欢的一件陶器艺术品。【专业知识问题】

【参考答案】

《舞蹈纹彩陶盆》马家窑类型,青海大通上孙家寨出土。此盆在接近盆口的内壁,绘三组舞蹈纹饰带,每组五人,皆腰系兽皮,并肩携手,欢快起舞。画面再现了氏族成员分组围猎野兽的生动景象,堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。

 

 

 

 

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