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【每日试讲】初中思想品德《情趣的雅与俗》006

初中思想品德《情趣的雅与俗》

一、考题回顾

二、考题解析

初中思想品德《情趣的雅与俗》主要教学过程及板书设计

一、教学过程

环节一:课堂导入

播放录像:青少年由于沉醉于网络游戏—《反恐精英》而导致暴力事件片段。请学生思考他们的生活情趣是否高雅,为什么会有这样的暴力事件发生呢?

教师总结:要想知道,判断他们的情趣是否高雅,是否庸俗,就得亲自体验一下,在接下来的学习中找原因。

环节二:新课讲授

1.情趣的雅与俗

活动一:多媒体展示中学生参加文娱活动的图片,想一想他们的生活情趣健康、高雅吗?为什么?

教师总结:图片中所展示的生活情趣,有益于个人的身心健康,也符合科学精神和科学生活的要求。因此是高雅的生活情趣。

活动二:组织学生说一说他们周围有没有人沉迷于不健康、庸俗的情趣?

教师总结:庸俗的生活情趣是低级的、不文明的、不健康的、伪科学的。

2.不同的情趣对人的影响不同

活动三:案例分析

案例一:晶晶将旅游时拍摄照片编辑为《暑期生活情趣》,时常与爸爸妈妈翻看,重温暑期生活。

案例二:丽丽热衷于化妆打扮,影响学习,多次受到学校批评。

想一想:晶晶和丽丽两种不同的生活情趣观,对她们个人的生活学习有什么影响。

教师总结:高雅的生活情趣:有益于人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展,甚至损害身心健康。

环节三:巩固提高

明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在相应括号内填“√”,错误的填“×”。)

1.避免盲目从众就要学会独立思考,提高自我控制的能力。(√)

2.乐观,富有幽默感,可以使人更能体会生活中的美好,更多感受生活的情趣。(√)

3.庸俗的生活情趣,只要不违法,就不影响中学生的健康成长。(×)

环节四:小结作业

小结:本节课我们主要学习了情趣的雅与俗,知道不同的情趣对人的影响不同。同学们要学会树立高雅的情趣。

作业:课下请同学们写一篇小论文《培养高雅情趣之我见》。

二、板书设计

情趣的雅与俗

1.情趣的雅与俗

2.不同的情趣对人的影响不同

答辩题目解析

1.不同的情趣对人有什么不同的影响?【专业知识问题】

【参考答案】

高雅的生活情趣的意义:有益于人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人发展有促进作用,能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活。庸俗情趣的危害:生活情趣低级、庸俗的人,往往看不到生活中丰富多彩的一面,也看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至损害身心健康。

2.说一说本节课你是如何导入的,为什么这么导入?【教学实施问题】

【参考答案】

本节课我运用了创设情境进行导入的方法。

设置情境,导入新课。

播放录像:

青少年由于沉醉于网络游戏—《反恐精英》而导致暴力事件片段。请学生思考他们的生活情趣是否高雅,为什么会有这样的暴力事件发生呢?

学生讨论回答

教师归纳总结:要想知道,判断他们的情趣是否高雅,是否庸俗,就得亲自体验一下,在接下来的学习中找原因。

理由:本环节运用了情境导入,情境设置的作用是调动学生的兴趣,使学生愿意参与到课堂中来,进而从对情境的讨论转移到对新知识的学习中。这次导入运用的情景是反面例子,并且引导学生进行思考,很容易唤起学生的注意力和兴趣,迅速投入到对答案的寻找中。

 

 

 

 

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