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【每日试讲】:初中数学《反比例函数》005

初中数学《反比例函数》

一、考题回顾

二、考题解析

初中数学《反比例函数》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)引入新课

1.小明家到学校约5千米,在他骑车上学的过程中,你能找出其中变化的量与不变的量吗?

2.你能表示出上述过程中几个量之间的关系吗?

(二)探索新知

1.利用所列关系式,填写下表:

①反比例函数的自变量x的取值范围是不等于0的一切实数。

②反比例函数的自变量y的取值范围是不等于0的一切实数。

(三)巩固提高

(1)每人写三个反比例函数,请同桌指出其中k的值。

(2)小组讨论:举出实际生活学习中具有反比例关系的例子,并列出函数关系式。

(四)小结作业

小结:通过本节课的学习,你学到了什么?有什么收获?

作业:我们知道一次函数的图像是一条直线,请你课后参考以前知识,讨论反比例函数的图像。

板书设计

答辩题目解析

1.本节课的教学重难点是什么?【教学设计】

【参考答案】

本节课的重点是:反比例函数的概念及其表达式;难点是反比例函数的概念的形成过程。

2.你采用怎样的教学方法?【教学设计】

【参考答案】

让概念和规律方法的获得主要以学生自主探究为主,通过实际问题的分析讨论得到反比例函数的概念,通过与一次函数、正比例函数的类比获得反比例函数解析式的求法,通过练习、巩固学生的知识,检验规律的正确性。

 

 

 

 

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