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【每日试讲】:初中物理《比热容》003

初中物理《比热容》

一、考题回顾

二、考题解析

初中物理《比热容》 主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)新课导入

(1)将水烧开所用的时间长短与哪些因素有关?

(2)东北暖气里面为什么用水,除了水比较方便,还有什么特点。

(二)概念探究

【实验探究】

小组合作,每个小组有都有两个烧杯分别盛相同的水和实用油,有温度计和相同规格的电加热器,探究使它们升高相同的温度,看它们吸收的热量是否相同。

引导问题:如何比较热量的吸收多少?

【进行实验】

小组合作,观察、记录。(老师巡视)

【分析探讨】

根据实验记录,猜想原因。

【总结归纳】

实验结果表明,不同物质,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的热量不同。

引导提问:怎么表示不同物质这种性质上的差别呢?

引出比热容概念

强调比热容符合用c表示,它的单位是焦每千克摄氏度,符号J/(kg.0C)

(三)巩固提高

实例分析

(1)为什么三峡水电站建成后能调节当地的气候,使冬天气温将升高2摄氏度,而夏天将降低2摄氏度?

(2)尝试解释海陆风的成因。

(3)阅读“气候与热污染”,请交流各自搜集的资料、解释成因并提出改善这一现象的建议。

(四)小结作业

进行归纳总结(学生总结,老师补充)

作业:生活还有什么跟比热容有关系的现象?

板书设计

答辩题目解析:

1.比热容的定义和公式分别是什么?【专业知识类问题】

【参考答案】

定义:比热容又称比热容量,简称比热,是单位质量物质的热容量,即使单位质量物体改变单位温度时的吸收或释放的内能.公式为

2.你认为在授课过程中导入环节重要吗?【教学设计类问题】

【参考答案】

导入环节可以增加学生学习的兴趣,激起学生的好奇心,调动学生的积极性。而且可以让学生明确这节课我们探究学习的主要方向,明确学习目标。所以,导入环节是非常重要的。

 

 

 

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