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湖南教师招聘考试每日一练142期

【每日一练】

1.下列说法属于学习负迁移类型的是( )。

A.举一反三、触类旁通

B.将所学的原理应用于现实中的问题解决

C.两种学习材料有相似、学了后一种,巩固了前一种的学习

D.总是把前面学的学习材料与后面的学习材料搞混

2.学生有过分重视成绩名次而产生的学习动力属于( )。

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

C.附属内驱力 D.交往内驱力

3.小陈同学力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金,他的这种动机属于( )。

A.高端的动机 B.认知内驱力

C.直接的近景性动机 D.间接的远景性动机

4.小马上课时害怕回答问题,他发现自己坐在后排时可减少被老师提问的次数,于是他总坐在教室后排,下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?( )

A.正强化 B.负强化 C.延迟强化 D.替代强化

5.以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是( )。

A.望梅止渴 B.画饼充饥 C.谈虎色变 D.叶公好龙

6.根据学习的定义,下列现象中属于学习的是( )。

A.蜜蜂采蜜 B.猴子练习攀爬

C.病症导致的行为改变 D.儿童模仿别人的行为

7.教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性,这种教学强化方式是( )。

A.奖励 B.惩罚 C.负强化 D.正强化

8.奥苏泊尔根据学习进行的方式把学习分为( )。

A.知识学习 B.接受学习 C.概念学习 D.发现学习

9.下列属于认知派学习理论的是( )。

A.桑代克的联结理论

B.布鲁纳的认知结构学历理论

C.格式塔学习理论

D.奥苏伯尔的认知结构同化理论

10.根据巴甫洛夫的研究,条件反射中涉及的基本事项有( )。

A.无条件刺激 B.条件刺激 C.无条件反应 D.条件反应

 

 

参考答案及解析

1.【答案】D。讲师解析:两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极的影响,称为负迁移。

2.【答案】B。讲师解析:自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。题干中提出为了追求名次,体现了学生希望赢得相应的地位,故其学习的动力属于自我提高内驱力。

3.【答案】C。讲师解析:直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。

4.【答案】C。

5.【答案】D。讲师解析:经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激,由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴,画饼充饥和谈虎色变属于条件反射。

6.【答案】D。

7.【答案】C。讲师解析:通过撤销厌恶刺激从而增加行为出现的概率是负强化,老师通过减少课后作业使学生学习积极性增加,这是负强化。

8.【答案】BD。讲师解析:根据学习进行的方式,学习分为接受学习和发现学习。根据学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械学习和有意义学习。

9.【答案】BCD。讲师解析:认知主义的代表人物主要有苛勒、托尔曼、布鲁纳、奥苏贝尔、加涅等。桑代克是行为主义学习理论的代表人物。

10.【答案】ABCD。讲师解析:本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。具体内容是条件反射中涉及的四个基本事项,即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。


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